1.Особенности развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста. Задачи воспитания и обучения в соответствии с реализуемой образовательной программой.

Уважаемые родители, а знаете ли вы,что представляют собой дети в возрасте 5 – 6 лет? Каждый ребёнок развивается по – разному, у каждого свои пути и темп развития. Но всё же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности.

Возраст 5-6 лет - это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные аспекты, прорабатываются все моменты становления «Я» позиции. Именно 90% закладки всех черт личности ребенка закладывается в возрасте 5-6 лет. Очень важный возраст, когда мы можем понять, каким будет человек в будущем. В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Научно доказано, что ребенок в этом возрасте запоминает столько материала, сколько он не запомнит потом никогда в жизни. В этом возрасте ребенку интересно все, что связано с окружающим миром, расширением его кругозора. Лучшим способом получить именно научную информацию является чтение детской энциклопедии, в которой четко, научно, доступным языком, ребенку описывается любая информация об окружающем мире.

А сейчас пойдем дальше и поговорим о задачах на предстоящий учебный год.

• Развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;

• Воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;

• Расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;

• Воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;

• Формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;

• Развивать связную речь детей;

• Совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, предсказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;

• Воспитывать у детей навыки коллективного труда

• Развивать произвольное управление детей своим поведением.

Воспитание детей сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надёжных - добрый пример, вас, родителей! Почаще возвращайтесь в своё детство – это хорошая школа!

ПОМНИТЕ! РЕБЁНОК –самая большая ценность в ваше жизни!

2. «Домашняя игротека»- игры на интеллектуальное развитие детей.

Уважаемые родители, предлагаю вам подборкуигр, в которые можно играть дома:

«Цветы»

Цель: выявление способности выделять общие свойства предметов и группировать предметы по выделенным признакам.

Ход: ребенку показывают карточки с изображением овощей, фруктов и цветов и дают задание разложить карточки. Все фрукты в первую корзину, овощи во вторую, а цветы в третью.

«Что случилось»

Цель игры: выявлять умение определять последовательность событий и устанавливать смысловые связи между ними.

Ход игры: ребенку показывают два набора картинок и просят внимательно рассмотреть их. Затем просят разложить картинки так, чтобы можно было придумать историю.

«Исключение лишнего»

Цель игры: выявление способности к обобщению, абстрагированию, выделению существенных признаков.

Ход игры: ребенку показывают четыре картинки и просят найти три сходных, которых можно назвать одним словом, и картинку которая не подходит.

«Дом»

Цель игры: развитие представлений о целом и части.

Ход игры: ребенку дают образец задания и две его части и предлагают сложить такую же картинку из частей.

«Забор»

Цель игры: развитие способности упорядочивать предметы по выделенному признаку.

Ход игры: ребенку в произвольном порядке разложены палочки. Ребенку предлагается из палочек построить забор так, чтобы крайний левый столбик был самым низким, а крайний правый самым высоким. Высота забора должна постепенно увеличиваться.